Конспект занятия по художественному творчеству во второй младшей группе «Фрукты»

 Программное содержание: обучение ребенка правильно держать в руке кисточку; стараться передавать образ фруктов (яблоко и груша). Используя нетрадиционный способ «вливания одного цвета в другой», изображать цветовые пятна, закрепление названия фруктов их применение во благо здоровья человека. Закрепление умение правильного закрашивания форм. Формирование интереса к рисованию.

Материал: краски красного, зеленого, коричневого, синего,  желтого цвета; кисточки; стаканчик для воды; салфетки; муляжи яблоки и груши ;доска для показа, салфетки, бумаги для рисования.

Ход занятия

Дети сидят на коврике полукругом.

- Ребята, посмотрите какая у меня есть коробочка. Вам интересно, что в ней лежит?

Тогда отгадай загадку:

Круглое, румяное,

Я расту на ветке.

Любят меня взрослые

И маленькие детки. (Яблоко)

- Правильно это яблоко! (Достает из коробки яблоко)

Еще одну загадку загадаю вам

Фрукт похож на неваляшку,

Носит зеленую рубашку.

Тишину в саду нарушив,

С дерева упала.

Д. Груша

В. Молодцы (достает из коробки грушу)

- А теперь скажите ребята, яблоко, груша -это у нас что (Ответы детей).

-Это фрукты! Посмотрите какие они красивые!

Каким цветом наши яблоки, груши, (Ответы детей) .

. Они очень вкусные и в них очень много витаминов.

Воспитатель: Но зимой на деревьях не растут фрукты. Давайте мы нарисуем их,  чтобы у нас круглый год были витамины. (Ответы детей)

Воспитатель показывает детям как рисовать фрукты, используя нетрадиционную технику «вливание цвета в цвет». Ребята, пусть сохнуть наши яблочки и груши, а мы поиграем в игру

Физминутка

Раз, два, три, четыре, пять,

Мы умеем отдыхать.

Приподнялись, чуть присели

И соседа не задели.

А теперь придется встать,

Тихо сесть и поиграть

После того, как работы высохли, воспитатель делает выставку и показывает ее детям, комментирует и хвалит каждого ребенка за удачные моменты и подсказывает на что обратить внимание в следующий раз, что не получилось.